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建设书香校园活动方案范文

时间:2019-06-19来源:风成沉积网

篇一:书香校园活动方案

篇一:书香校园活动方案

“书

香校园”读书活动实施方案

为建设书香校园、和谐校园,引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”,与经典

为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书

香校园文化,特制定本实施方案。

一、指导思想:

二、活动目标:

1.在校园内营造一

种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与

好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读

书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

3.通过开展读书活

动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学

校,阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读,领悟方

法,同享快乐 ;润泽经典,濡养心灵 ,积淀生命。

四、活动措施:

1.加强组织。

建立以校长为主的

阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责

任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

创建书香校园领导

小组

组 长:冯刘庆

副组长:孙国强

张勇

组员: 各班班主任

及全体语文教师

2.营造氛围。

加强“书香校园”

环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣

传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,

黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书

角。

各班语文教师和班

主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,

围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长,严

禁各类漫画书进入校园,作文选之类的书也要有选择的入柜)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间,一

般为:晨读、午间阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)明确阅读要求。

要求学生:做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容

摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

(4)开展阅读活动。

▲设立“校园读书

月”。每学期设一个“校园读书月”,本学期设5月份为“校园读书月”,其主题为“书香伴我

行”。

▲开好“班级读书

会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读

书活动。根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲

故事)比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。

4.落实评价。

(1)建立学生的

“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、读书笔记、读

书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一:即,“每周一检查,每月一整理,每学期一

装订。

(2)学校每学期要

进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。

(3)学校将把各班

“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位,班主

任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、时间安排:

“书香校园”创建

活动分三个阶段进行。

第一阶段:2009年

9月―10月,为发动准备阶段。

主要任务是:制定公布方案,计划,初步改变校园环境,教导处利用各种机会,各个平台向

全校师生,聘请专家开展“阅读与人生”主题讲座,做好宣传发动工作。

第二阶段:2009年

10月―2010年6月,为重点实施阶段。

主要任务是:完善

校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动。

第三阶段:2009年

7月,为总结评估阶段。

主要任务是:总结

本次活动的具体做法(含各班总结),好的经验在全校交流推广,参加镇组织的相关展示、评

比、总结和评估活动。

六、活动要求:

1.加强领导。

各班要把读书活动

作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强

抗癫痫病的药物有哪些

对读书活动的组织实施,成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积

极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳

入常规工作进行分级管理,明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报

等,协助各科组和教导处做好档案管理工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容

充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个科组,各个班级、各个学生、各位教

师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。

附 :活动口号

1、与好书交朋友。

2、书是人类进步的

阶梯。

3、理想的书籍是智

慧的钥匙。

4、与书本为友,与

大师对话,涵养人文精神。

5、我阅读,我快乐!

我读书,我成长!

6、让读书成为最美

丽的校园风景线!

7、读书--为你的心

灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

8、品读书滋味,悟

读书乐趣 。

9、学读书故事,习

读书方法。

10、让师生心中溢

满书香,让好书伴我们成长。

篇二:创建书香校园实施方案(新)

立品

同白玉 读书到青云

――明水柳沟小学

创建书香校园特色学校实施方案 引言:“一个学校可以什么也没有,但只要有图书馆就可以

称为学校。一所学校的灵魂在阅览室,一个人的灵魂在于阅读”。我们希望通过创建书香校园,

使学校远离“媚俗”教育,使每个人都成为爱书的人,让书陪伴孩子的一生,使其远离贫乏

与平庸,构筑起我们灵魂的巢。为使书香校园建设活动能有新的发展,塑造内涵丰富,特色

鲜明的学校文化,我们为此制定新的“书香校园”实施方案。 前段工作总结:

2003年以来,学校

系统的开展以学生成长档案袋为基础,以“四本”即阅读记录本、日记本、知识积累本、古

诗文记录本为载体的系列读书活动。学校分年级制定了课外阅读书目,规定了统一的阅读时

间,以保证学生天天至少半小时的阅读时间,每周开设两节阅读课,两周开展一次学生读书

的各类竞赛和交流,写一篇读书心得,办一份手抄报,一份诗配画,设《积跬步,至千里》

宣传栏,对各类读书活动获奖者及时表彰。《小号角》广播站每天都广播学生的优秀读后感和

优秀日记,每学期全校开展一次古诗文诵读状元、榜眼、探花的评选活动,每学期学校开展

一次古诗词歌曲吟唱比赛。几年来学校读书活动开展得有声有色,多次被章丘市电视台、济

南市广播电台、山东卫视教育频道宣传报道。在去年我校开展的“读书节”活动中,来参

观并作为评委的济南市教育局领导给予高度评价,认为柳沟小学的书香校园系列读书活动,

值得在济南市大力推广,学校应该认真做好总结和宣传,让济南市各中小学吸收和借鉴。

下一步工作安排:

一、总体目标

具体确定为三维目

标,以三维目标定位学校建设书香校园的价值趋向:

第一维目标:培养

学生的阅读习惯,通过阅读使他们的知识得以丰富,精神得以陶冶,智慧得以启迪。尤其是

通过阅读让学生具有“可持续性接触知识能力”,让阅读成为学生生命的一部分,让阅读与学

生相伴终生。对学生层面可提 出的重视阅读的标志性口号是:“阅读,让我的未来更精彩!”

第二维目标:让阅

读成为教师的自觉需求,让阅读成为教师获取知识的源头活水,用阅读提升教师素质,用阅

读合理释放工作压力。对教师层面可提出的阅读的标志性口号是:“阅读,发展提升我自己!”

第三维目标:创设

学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境,让校园充满书香。通过阅读培养学生的自

主学习习惯,通过阅读带动学校整体教育教学质量的提高,让阅读成为每一个校园的一张亮

丽“名片”。对学校层面可提出的阅读标志性口号是“构建阅读生态,打造书香校园”.

二、方法途径

采取“五个结合”的方式,拓宽建设书香校园的方法途径,达到建设书香校园的目的。

1、把“建设书香校

园”与新课程实验结合起来。在打造书香校园的过程中,可结合新课程的要求,通过学生的

自主阅读培养学生的自主学习习惯和自主学习能力,通过设计办手抄报培养学生的动手实践

能力,通过举办各种读书交流活动培养学生的合作意识,还可在阅读中培养学生质疑、探究

的能力和批判的精神。

2、把“建设书香校

园”与加强学生思想道德建设结合起来。阅读是点亮人生的精神明灯,是构建学生精神家园

的重要途径。在打造书香校园的过程中,可针对学生成长中出现的问题,结合未成年人思想

道德建设的常规活动和主题活动,开展诸如“诚信”、“廉洁”、“善行”、“孝心”、“礼仪”、“宽

容”等专项读书活动,在浓郁的书香中使学生的思想素质和道德修养得以提高,人格得以完

善。

3、把“建设书香校

园”与提高教育教学质量结合起来。创办特色学校的过程是一个学校提高知名度呼伦贝尔羊羔疯治疗贵吗的过程,是

打造学校的过程,而要提高学校知名度的关键靠的还是学校的教育教学质量,因此,“打

造书香校园”必须与提高教育教学质量结合起来。开展读书活动,可以以提高学生的语文素

养为突破口,在潜移默化中让阅读成为学生的一种学习习惯、一种学习需要、一种学习修养,

以此提升学生的学习品质,全方位带动学校教育教学质量的提高。

4、把“建设书香校

园”与创建和积淀学校文化结合起来。一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校,

它能以自己多年积

淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人,而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必

然是一朵芬芳着浓郁文化气息的奇葩。“打造书香校园”的过程就是我们创建学校文化的过程,

就是不断培育优良校风的过程,就是不断形成文明、合作、爱心、上进的育人环境的过程.

5、把“建设书香校

园”与现代信息技术结合起来。以前信息和知识的惟一载体是书,随着网络在学校的逐渐普

及,获取信息的渠道就增加了,因地制宜地加大电子图书在图书馆建设中的比重。建立电子

阅览室、电子书库,方便师生检索,开阔师生的阅读视野,提高图书管理的效率,使校园文

化增添新的风景。

三、具体做法

(一).建设校园大环境

1.校园中我们要继

续努力营造读书氛围。校园内增加文化牌匾的数量,阅览室内重新设计版面。

2.宣传橱柜开设

“读书明星”的展示台,展示他们的随笔和读书心得。

3.板报内容宣传

读书的重要性,介绍读书的方法。

4.继续充实图书室。

5、开发新的校本课

程《桐阴委羽》。

6、重新设计校报,低年级版为《柳韵》,高年级版为《满庭芳》。

7、成立了“小小小

书院”,旨在提高学生文化底蕴和道德素养,弘扬书院这种传统教育思想。注重“道德践履,

使之讲明义理�o以修其身�o然后推己及人”。要求学生先做人,追求人格完善,让学生道德与

学问并进。

8、组织开展好每年

一度的“读书节”活动。

(二).营造教室小

环境

1.围绕书香校园建

设,各班的班级墙壁、板报都要突出读书这个主题,如唐诗走廊、童话世界、故事天地等。

2.各班都要有自己

响亮而动人的读书口号。开展读书口号评选活动及班风、班训评选活动。

3.学期初各班开展

“父母赠我一本书”,“我赠自己一本书”活动,鼓励学生利用压岁钱购书。

篇二:书香校园建设活动方案

书香校园建设活动方案

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富,是智慧的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在上级领导的积极倡导下,我校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香氛围,推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动,力争通过“建设书香校园”的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标:围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标:

①通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。 ②通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯。

③通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作要点:

(一)营造读书氛围

阅读需要氛围,这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读,学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:

1、校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。例如:我读书,我快乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化氛围,创建“书香校园”等。

2、各班在11月中下旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”,由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设,建设一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,定期补充更新图书。

(三)明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、晨诵:每天上午上课之前7:秦皇岛癫痫病医院哪家好30――8:00,为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。

2、午读:每天中午1:00――1:30为全体学生读书时间,学生每天自由选择班级图书角的图书进行阅读;

3、睡前读:每晚一次的家庭阅读。

(四)开展阅读活动

1、学生读书活动

(1)开展一次读书主题班会。在班会课上,举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每周至少写一篇,语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动。

(4)开展课前3―5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),提仪语文教师可根据本科内容,灵活安排,推广此活动。

(5)周末、清明节、五一等小长假期间,鼓励学生在家看学校推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

(6)学校进一步完善图书室,图书管理员选择推荐新书目,向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生,把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中,要强调基础性与发展性的统一,阅读最有利于自己精神发展的书,阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如:中华诗歌散文精品朗诵比赛,“读书改变了我”征文比赛,“享受读书之乐趣,品经典之茗香”演讲比赛,国旗下的演讲,诗歌散文精品朗诵比赛,讲故事比赛,读书小报评比,“我的读书名言”征集活动,“读书的乐趣”电子小报展览, “捐赠一本书,感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

2、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

(1)要求教师读好四类书:读国学经典,名著巨作,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得。

(3)定时开放校阅览室,教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

(4)要求老师经常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

3、家庭亲子共读:

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则,不沉迷于麻将等活动,主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。

(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想。

(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会。

(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍,同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物,如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

(5)评比“书香家庭”。

三、具体实施办法:

1、评选“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生,并授以“书香小明星”,同时,每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比,在校园中形成一种浓烈的阅读氛围,让更多的孩子们与书籍走得更近,形成一种健康向上的阅读场。

2、建立好书交换站。

为了有效发挥三级书库的作用,在同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

3、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛,把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写,或电脑打印;或个人独办,或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的展示牌上,

篇三:书香校园特色建设实施方案

相约好书,牵手美文

庙上示范小学书香校园特色建设实施方案 著名教育理论家、实践家苏霍姆林斯基认为,没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读,学生就没有学习的愿望,他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们:“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去!你不必害怕让学生花一整天的时间到‘书籍的海洋’里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!”

一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。我们提出“相约好书,牵手美文”的倡议,目的在于大力倡导读书风气,打造读书品牌,探索校园文化建设新路,希望借此进一步深化课程改革和推进素质教育,让我们的每位教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力;让我们的每位学生养成热爱读书的习惯,与书本为友,享受文化的财富;让我们的校园健康向上,富有生命活力。

一、 指导思想

以学生发展为基础,通过创设浓郁的阅读氛围,探索以课堂为主,课外阅读为辅邯郸癫痫病哪治的比较好的教育模式,进一步提高师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量,加强学校特色建设,努力营造“书香校园”,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、 主要目的

1、营造书香校园:开展读书活动,师生同建书香校园;通过阅读,使教师、学生与人类崇高精神对活,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。

2、构建理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。

3、师生共写随笔:师生积极写随笔,包括教后感,读书笔记等等,并逐步增加写作量。在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,超越自我。让随笔成为师生生活的一部分,让随笔成为师生精神家园。

4、改革需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,让教师享受学习的快乐,享受生活的快乐。

5、学生阶段是人生读书的黄金时光。帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操;帮助学生领略读书的价值与意义,拓展知识,感悟人生,把读书的外显行为转化为内在心理需求。

三、 实施办法

(一)全力营造书香校园的氛围。

1、让图书“走出”图书室。

学校每学期购置图书一次,充实更新图书室图书。在校园的长廊、

过道、宣传栏布置师生作品、名人名言;在花园草地布置有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在这样的书香的氛围中。

2、让每一个班级充满书香。

通过“班级图书角”和教师布置,设计“书香班级”。班级开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。墙壁上挂学生的书画作品,学生每人准备一个书袋。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。

3、让校园时时充满书声。

每周一坚持升旗活动,由一名教师给学生诵读经典范文。由教师诵读,首先是激发学生读书的兴趣,其次是培养学生听的注意力,第三是进行读法示范指导。让学生在听的过程中沐浴文化的恩泽,接受经典美文的洗礼,享受博览群书的快乐,使学生在听中感、感中悟、悟中思、思中读、读中进。

利用早操、课间操后各班宣誓,内容以激励学生热爱读书、奋发上进、做文明少年为主;

放学时间各班背诵优美诗词或精美篇段;

每天活动时间利用小广播宣传学生中的好人好事或学生的佳作。

(二)积极开展师生共同学习的活动。

依据“临猗县小学语文分项测评内容”,我们主要从写字、背诵、阅读三方面抓。

1、 师生同写一手规范字

(1)对象:1―5年级全体学生及全校青年教师。

(2)设置写字课程:1、每班每天坚持一节30分钟的写字课,语文教师一周有两节“写字”指导教案;2、教师每天30分钟写字时间写一张钢笔字,活动时间4:20―4:50为集中练习粉笔字时间(写一首诗歌)。

(3)成立书法协会

组长:陈满贵校长

评委:陈淳生、杨向荣、程保社、李八省

成员:全体青年教师

(4)实行考核评价制度

①每月下旬每班挑选十名选手和全体青年教师进行参赛;

②考核时,要求参赛者在指定的时间内对同一内容进行比赛,包括写字姿势、笔画规范、间架结构、书写速度和卷面整洁五方面,由“书法协会评委”现场打分,评出一、二、三等奖,将结果计入班级成绩内,成绩优秀的班级定为“写字优秀班”,以“流动红旗”作为鼓励;

③学生参赛人员每月不重复;

④学校将每月的评选结果累计出来,于“六一儿童节”时进行表彰奖励,若某班连续三次被评为“写字优秀班”,则该班可作为“写字特色班”获得奖励,教师和学生个人可获得“写字优秀教师”与“优秀学生”同样受奖。

2、师生同读一本书、同背一首诗。

教师读书活动

①为了激发教师读书,我们学校出台了免费制度:一是学校出钱,以教研组为单位,各位教师根据自身学科特点自由选择订阅各类报刊杂志,为教研组合作学习提供资料;二是向教师赠送教育名篇;三是学校给教师报销购书款,教师可到书店购买适合自己学习的书刊;

②要求教师与学生同背一首诗,同读一本书,要求学生做的、记的,教师自己必须要躬行。各年级教师已结合本年级学生的实情制定出相应的读书计划;

③要求每位教师每学期必须认真阅读2本教育专著和1本名著;(自己决定报回学校,期末时验收)

④要求教师撰写学习体会,一月两篇教学随笔反思(对自身的教学行为或教学中的收获与不足进行反思),可输入电脑发向临猗教育网或庙上中心校教研网进行交流,对于一些优秀的在报纸杂志上发表的,给予50元奖励,相反完不成任务的,给予一定的处罚。

学生读书活动

1、确保读书时间。我们坚持每天1小时的阅读时间,保证师生同读,班级统一读。

2、明确读书的内容。晨读30分钟时间以教材要求背诵的内容为主,下午30分钟阅读以“语文课标推荐的词”及“课标推荐的书目”组织开展阅读活动。具体如下:

一、分别熟读背诵比较简单、易理解的诗词15―30首。

书香校园活动方案篇一:书香校园活动方案“书香校园”读书活动实施方案为建设书香校园、和谐校园,引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”,与经典为友、与名著为伴;...

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